🌊 WARSZTATY NR 1: WODNY ODKRYWCA
💦 Zrozumienie obiegu wody w krajobrazie
🎯 Cel zajęć
Zrozumienie zależności między ukształtowaniem terenu a kierunkiem i dynamiką spływu wody powierzchniowej. Uczniowie poznają, w jaki sposób rzeźba terenu wpływa na tworzenie się cieków wodnych, dolin oraz obszarów podmokłych.
🥾 Aktywność terenowa
Wejście na Zieloną Basztę stanowi punkt wyjścia do obserwacji krajobrazu z perspektywy „kropli deszczu”. Uczniowie otrzymują mapy konturowe okolicy i analizują przebieg poziomic. Ich zadaniem jest zaznaczenie strzałkami przypuszczalnych kierunków spływu wody – od wyżej położonych obszarów leśnych w kierunku rzeki Wadąg.
Podczas pracy uczniowie uczą się interpretować mapę, dostrzegać zależności między wysokością terenu a ruchem wody oraz przewidywać naturalne drogi jej odpływu.
🧽 „Wielki test gąbki” (gleboznawstwo)
🎯 Cel zajęć
Porównanie zdolności retencyjnych różnych typów podłoża oraz zrozumienie, w jaki sposób struktura gleby i pokrycie terenu wpływają na wchłanianie i zatrzymywanie wody.
🌱 Aktywność terenowa
Uczniowie prowadzą badania w trzech zróżnicowanych strefach:
- na udeptanej ścieżce,
- w obszarze pokrytym ściółką iglastą,
- w wilgotnym, mszystym zagłębieniu.
Każde z tych miejsc reprezentuje inny typ podłoża i stopień jego przepuszczalności. Zadaniem uczniów jest obserwacja, porównanie oraz próba przewidzenia, które środowisko najlepiej „zatrzymuje” wodę.